男生把逗号放入老师的句号 一段令人深思的校园故事

在一个宁静的校园里，有一位年轻的老师，她叫李老师。李老师是一位非常有责任心的老师，她总是认真地备课，用心地教导每一个学生。她的教学方法独特而有趣，深受学生们的喜爱。

有一天，李老师正在给学生们上语文课。她在黑板上写下了一句话：“今天天气真好。”然后，她让学生们模仿这句话，自己写一句话。

一个男生举手发言，他说：“今天我很开心。”李老师微笑着点头，表示认可。接着，又有几个学生依次发言，他们写的句子都很通顺，也很有创意。

当轮到最后一个男生时，他站起来，大声地说：“今天，天气真好，逗号。”说完，他还得意地看了看李老师。

李老师的脸色瞬间变得严肃起来。她问男生：“为什么你要在句子后面加上逗号呢？”

男生理直气壮地说：“老师，我觉得这句话还没有说完，所以应该加上逗号。”

李老师耐心地解释道：“逗号是用来表示句子的停顿，但这里不需要停顿，所以不需要加逗号。”

男生却不以为然地说：“我觉得加上逗号会更好，这样更有节奏感。”

李老师叹了口气，说：“逗号和句号的使用是有规则的，不能随意改变。如果你随意加上逗号，就会影响句子的意思和表达。”

男生仍然坚持自己的观点，他说：“老师，我可以按照自己的想法来使用逗号和句号，这样才能体现我的个性。”

李老师严肃地说：“个性不是随意改变规则，而是在遵守规则的基础上，发挥自己的创造力。如果你不遵守规则，就会失去语言的准确性和规范性。”

男生听了，低下了头，不再说话。李老师继续上课，她没有再追究男生的错误，而是希望他能够认识到自己的问题。

下课后，李老师把男生叫到了办公室。她语重心长地对男生说：“孩子，语言是一种工具，它有自己的规则和逻辑。如果你不遵守规则，就无法准确地表达自己的意思。在学习语言的过程中，我们要学会尊重规则，同时也要发挥自己的创造力。只有这样，才能成为一名优秀的语言使用者。”

男生听了，点了点头，说：“老师，我明白了。我以后会注意的。”

李老师欣慰地笑了，她说：“孩子，你明白了就好。希望你能够在学习语言的道路上不断进步，成为一个有才华、有责任感的人。”

从那以后，男生再也没有在句子后面随意加上逗号。他明白了，语言是一门艺术，也是一种工具，我们要在尊重规则的基础上，发挥自己的创造力，才能让语言更加精彩。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准（2011 年版）[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.

[2] 王尚文. 语感论[M]. 上海：上海教育出版社，2000.

[3] 李海林. 言语教学论[M]. 上海：上海教育出版社，2000.